Kahoot

 Una boníssima eina per fer enquestes ràpides i preguntes tipus test amb tot el grup classe. Avís: s'engresquen tant que has de demanar als alumnes que mostrin "alegria silenciosa". Una manera de combinar el joc i el repàs de qualsevol contingut d'una manera molt motivadora.
Bàsicament consisteix en que el profe- i després ja algun alumne-, es dona d'alta  a https://getkahoot.com/ i crea unes quantes preguntes tipus test amb un màxim de 4 opcions.

 

Una vegada creat cliques a play i el publiques amb "launch"

Recomano que seleccionis que se senti la música que acompanya molt bé al joc.
Al publicar-ho et dóna un número de pin que és amb el que els teus alumnes podran accedir al joc.

Els teus alumnes no s'hauran de donar d'alta. Posen l'adreça https://kahoot.it  i escriuen el seu nom i el número del joc que han de jugar (game-pin). Veuràs que els noms dels alumnes conforme es donen d'alta apareixen a la pantalla i ja pots començar a jugar.
El joc es controla des de la pissarra digital, van sortint les preguntes, els alumnes escullen l'opció des dels seus dispositius mòbils, el programa els hi van donant punts i s'estableixen rankings segons la rapidesa en contestar i la correcció de les respostes.
AL final apareix la puntuació que han tret tots els participants, que es pot aprofitar per donar una nota o un possitiu.
Alguns alumnes voluntaris van crear els seus propis qüestionaris i el van compartir amb mi (els has de facilitar el teu nom d'usuari) i vam jugar tots a la classe. Els hi encanta!
Tal i com hem mencionat al començament de l'entrada es pot tambe aprofitar per fer enquestes ràpides.

Ens gravem per millorar (àudio)

Estem a punt d’acabar aquest curs escolar i toca fer exàmens orals finals. 

Des de l’assignatura d’anglès, alumnes de 4t d’ESO han estat realitzant una activitat per a preparar-se  l’examen oral final.

Mitjançant la gravació de veu amb el telèfon mòbil i tres tipus d’avaluació (autoavaluació, coavaluació i heteroavaluació), els alumnes han pogut millorar aquells aspectes que ells mateixos, els seus companys i el professor han vist que podien canviar de cara a l’examen oral final.

Cada alumne ha preparat una exposició oral de tres minuts sobre un tema  determinat: travelling, friendship, etc. Els alumnes han disposat de dues rúbriques, una d’autoavaluació i una altra de coavaluació. Amb parelles, els alumnes s’han coavaluat, i prèviament cadascun d’ells s’ha autoavaluat. El professor revisa les gravacions i també avalua els alumnes.

Després d’haver pres consciència de les seves exposicions, els alumnes ja estan preparats per a poder fer l’exposició a l’examen final. 

Good luck!!